I. Analyse

I. 1.  Qui sommes-nous et où en sommes-nous maintenant ?

L'ASCU est une organisation à but non lucratif dont le siège social est situé à Grenoble, en France. Notre mission est d'utiliser les sports de base et les activités de plein air comme outil d'apprentissage non formel pour favoriser le développement des compétences des jeunes tout en favorisant la solidarité entre les individus de divers horizons. À l'ASCU, nous avons également une passion pour la NATURE, visant à créer un environnement qui favorise le développement des compétences chez les jeunes et la participation à des activités physiques bénéfiques pour la santé, améliorant ainsi leur bien-être. Nous impliquons des jeunes, des animateurs de jeunesse et des bénévoles dans des échanges de jeunes, des ateliers en plein air et des activités que nous organisons.

I.1.1. Évaluation antérieure :

Bien que nous n'ayons pas encore de stratégie d'inclusion formalisée, nous avons toujours défendu des principes non discriminatoires et mis en œuvre activement des mesures inclusives dans toutes nos activités. En tant qu'ASCU, nous nous engageons à promouvoir l'ouverture d'esprit, la confiance en soi, l'auto-éducation, l'apprentissage de compétences de la vie réelle et un mode de vie sain chez les jeunes de toute l'Europe. Lors de l'évaluation de notre performance passée, nous avons fait des progrès significatifs dans nos efforts d'inclusion :

-          Participation diversifiée : Nous avons réussi à diversifier la participation à nos programmes. Au fil des ans, nous avons accueilli des jeunes de divers milieux, ethnies, sexes et statuts socio-économiques. Cette diversité a non seulement enrichi nos expériences, mais a également facilité une compréhension plus profonde parmi nos participants.

-          Initiatives d'accessibilité : Nous avons lancé plusieurs initiatives d'accessibilité pour nous assurer que tous les participants, quelles que soient leurs capacités ou leur situation, peuvent participer pleinement à nos activités. Ces efforts comprennent des ajustements physiques et logistiques aux sites de notre programme et la fourniture d'hébergement au besoin.

-          Sensibilité culturelle : Notre engagement à promouvoir la sensibilité culturelle a conduit à une sensibilisation et à un respect accrus des coutumes, des croyances et des pratiques des participants de divers horizons. Cela a favorisé une atmosphère inclusive et respectueuse au sein de nos programmes.

-          Engagement des jeunes : Nous avons activement impliqué les jeunes dans la planification et l'exécution de nos programmes. Leurs idées et leurs contributions ont été inestimables pour rendre nos activités plus inclusives et pertinentes.

Cependant, notre parcours nous a appris que le maintien d'une culture inclusive exige une éducation continue en matière de diversité, d'accessibilité et de sensibilité culturelle.

I. 1.2.  Analyse SWOT:

 Analyse SWOT ASCU

DANS

FORCES:

·        Un leadership fort et expérimenté ayant fait ses preuves dans l'organisation d'échanges de jeunes réussis.

·         Un large éventail de programmes d'échange répondant aux différents intérêts et besoins des jeunes participants.

·         Un réseau bien développé d'organisations partenaires et d'intervenants.

·        Des commentaires et des témoignages toujours positifs de la part d'anciens participants.

·         Un processus efficace d'évaluation de l'impact des échanges de jeunes sur les participants.

• Une expérience et une expertise approfondies dans l'utilisation de méthodes d'apprentissage non formel, ce qui renforce sa capacité à offrir des opportunités éducatives percutantes.

• Une capacité démontrée à promouvoir la sensibilité culturelle et l'apprentissage interculturel.

FAIBLESSES:

• Manque de personnel formé à la gestion des programmes d'échanges de jeunes.

• Défis bureaucratiques : Naviguer dans des processus bureaucratiques complexes dans certains pays lors de l'organisation d'échanges.

• Marge d'amélioration en matière de formation en termes d'inclusion des jeunes ayant moins d'opportunités

DEHORS

POSSIBILITÉS:

• L'exploitation des opportunités offertes dans le cadre du programme Erasmus+ et de l'accréditation des jeunes peut donner accès à des ressources supplémentaires et à un soutien pour les projets d'inclusion.

• Le partenariat avec des organisations de différentes régions et de différents pays peut renforcer la portée mondiale des efforts d'inclusion de l'ASEY.

• Formation en ligne/sur site : Offrir une formation en inclusion sociale, à la fois en ligne et sur place, peut élargir l'impact de l'organisation.

• La recherche et la mise en œuvre de pratiques exemplaires en matière d'inclusion peuvent mener à des programmes plus efficaces.

MENACES:

·         Concurrence accrue de la part d'autres organismes offrant des possibilités d'échange de jeunes similaires.

·        Modification de la réglementation : Évolution de la réglementation et des politiques relatives aux échanges internationaux de jeunes.

·        Tensions sociopolitiques pouvant avoir une incidence sur les collaborations et les partenariats internationaux.

I.2. Mission et objectifs

Nous visons à créer un environnement inclusif et accessible, en veillant à ce que tous les jeunes puissent participer et bénéficier de nos programmes, quels que soient leurs antécédents ou leurs capacités.

Les organisations de l'ASCU sont inébranlables dans leur dévouement à la diversité, à l'égalité et à l'inclusion, étendant leur engagement à inclure tous les jeunes, en particulier ceux qui ont moins d'opportunités. Notre stratégie d'inclusion constitue la base sur laquelle nous bâtissons des progrès durables, garantissant notre engagement inébranlable à faire progresser l'inclusion et l'autonomisation des personnes confrontées à moins d'opportunités. Cela souligne notre engagement à promouvoir leur bien-être et à leur offrir diverses perspectives pour leur croissance personnelle et collective.

L'ASCU s'engage à favoriser un environnement inclusif et diversifié où les jeunes peuvent s'engager dans l'apprentissage interculturel, le développement personnel et la citoyenneté mondiale. Notre objectif est de faire en sorte que chaque participant, quels que soient ses antécédents, ses capacités ou sa situation, puisse participer pleinement et s'épanouir dans nos programmes :

-        Diversité et représentation : Nous cherchons activement à inclure dans nos programmes des jeunes d'origines, d'ethnies, de sexes et de statuts socio-économiques divers. Nous croyons que la diversité enrichit nos expériences et favorise la compréhension.

-        Accessibilité : Nous veillons à ce que nos programmes soient accessibles à tous, y compris aux personnes qui ont moins d'opportunités. Nous fournirons les mesures d'adaptation et le soutien nécessaires pour que tout le monde puisse participer pleinement.

-        Égalité des chances : Nous créons un environnement équitable où tous les participants ont une chance égale de s'engager, de diriger et de bénéficier du programme, quelles que soient leurs expériences antérieures, leur formation ou leur situation personnelle.

-        Sensibilité culturelle : Nous encourageons la sensibilité et la sensibilisation culturelles à respecter les coutumes, les croyances et les pratiques des participants d'origines diverses. Nous remettons en question les stéréotypes et promouvons la sensibilité culturelle dans toutes nos activités.

-        Apprentissage inclusif : Nous créons des environnements d'apprentissage inclusifs qui encouragent le dialogue ouvert, le respect mutuel et la célébration des différences.

-        Engagement des jeunes : Les jeunes participeront activement à la conception, à la planification et à l'évaluation de nos programmes. Leurs commentaires seront sollicités et appréciés à toutes les étapes de l'élaboration du projet.

II. Phase de planification :

Sur la base des résultats de notre analyse SWOT et de notre mission et de nos objectifs, nous avons identifié 4 domaines d'action principaux :

II.1 Domaines d'action :

Sur la base des résultats de notre analyse SWOT et de notre mission et de nos objectifs, nous avons identifié 4 principaux domaines d'action pour notre stratégie d'inclusion :

Champ d'action 1 : Améliorer la formation du personnel

-          Priorité : Remédier à la faiblesse de la formation limitée en ce qui concerne l'inclusion des jeunes ayant moins de possibilités

-          Pertinence : S'aligne sur l'accent mis par notre mission sur l'égalité des chances et l'accessibilité.

-          Importance : L'amélioration des capacités du personnel aura une incidence directe sur notre capacité à offrir des programmes inclusifs.

Champ d'action 2 : Élargir la sensibilisation et les partenariats

-          Priorité : Tirer parti des opportunités offertes par le programme Erasmus+, s'associer à des organisations de différentes régions et accroître notre présence en ligne.

-          Pertinence : S'aligne sur notre objectif d'atteindre un public plus large et plus diversifié.

-          Importance : L'élargissement de notre portée nous permettra d'offrir des programmes d'inclusion à un plus grand nombre de jeunes.

Domaine d'action 3 : Augmenter la portée en ligne et hors ligne

-          Priorité : Augmenter la portée en ligne et hors ligne des activités organisées.

-          Pertinence : S'aligne sur l'objectif de notre mission d'offrir des expériences diversifiées et transformatrices aux jeunes.

-          Importance : Une portée accrue nous permettra d'avoir un impact sur plus de vies et d'offrir un plus large éventail d'opportunités.

Champ d'action 4 : Accroître la participation des jeunes avec moins de possibilités

-          Priorité : Augmenter le nombre de jeunes ayant moins d'opportunités dans nos activités.

-          Pertinence : S'aligne sur l'engagement de notre mission à autonomiser tous les jeunes, en particulier ceux qui ont moins d'opportunités.

-          Importance : Une plus grande participation garantira l'inclusion et la diversité des perspectives dans nos programmes.

II.2 Objectifs et résultats souhaités :

Champ d'action 1 : Améliorer la formation du personnel

-          Objectif 1 : Fournir une formation complète sur l'inclusion à tous les membres du personnel.

-          Spécifique : Élaborer des modules de formation couvrant la diversité, l'accessibilité et la sensibilité culturelle.

-          Mesurable : Augmenter de 20 % la capacité du personnel à inclure efficacement les jeunes ayant moins de possibilités.

-          Convenu : Tous les membres du personnel s'engagent à suivre la formation.

-          Réaliste : Allouer des ressources pour les formateurs, le matériel et la technologie.

Limité dans le temps : Terminer l'élaboration du programme de formation d'ici novembre 2025.

Champ d'action 2 : Élargir la sensibilisation et les partenariats

-          Objectif 2 : Accroître la visibilité de l' ASCU et établir des partenariats avec des organisations de différentes régions.

-          Spécifique : Lancez une campagne de marketing en ligne ciblée pour atteindre un public plus large.

-          Mesurable : Atteindre une augmentation de 30 % du trafic sur le site Web et un minimum de deux nouveaux partenariats d'ici la fin de 2025.

-          D'accord : ....................................................... Est responsable de l'exécution de la campagne.

-          Réaliste : Allouer un budget à la publicité en ligne et au développement de partenariats.

-          Limité dans le temps : Lancer la campagne et entamer des discussions de partenariat jusqu'en juin 2025.

Domaine d'action 3 : Augmenter la portée en ligne et hors ligne

-          Objectif 3 : Étendre la portée de nos activités, tant en ligne que hors ligne.

-          Spécifique : Développez une stratégie d'engagement intégrée en ligne et hors ligne, y compris des campagnes sur les médias sociaux et des événements locaux.

-          Mesurable : Augmenter le nombre de participants à nos activités en ligne de 20 % et organiser au moins 6 événements locaux hors ligne au cours des 12 prochains mois

-          Convenu:......................................................................................... responsable de l'exécution.

-          Réaliste : Allouer des ressources aux plateformes en ligne, au marketing et à la logistique des événements.

-          Limité dans le temps : Exécuter la stratégie d'engagement tout au long de l'année.

Champ d'action 4 : Accroître la participation des jeunes avec moins de possibilités

-          Objectif 4 : Augmenter le nombre de jeunes ayant moins d'opportunités dans nos activités.

-          Spécifique : Collaborer avec les organisations locales de jeunes et les systèmes de soutien pour identifier et mobiliser les jeunes qui ont moins d'opportunités.

-          Mesurable : Augmenter la participation des jeunes ayant moins d'occasions de participer à des activités au cours des deux prochaines années.

-          Convenu : les coordinateurs de projet sont responsables de la mise en œuvre.

-          Réaliste : Allouer des ressources aux programmes de sensibilisation, de mentorat et de soutien.

-          Limité dans le temps : Commencer les efforts de sensibilisation et d'engagement et suivre les progrès de chaque projet.

II.3 Priorités :

Compte tenu des ressources et de la capacité dont nous disposons, nous accorderons la priorité au secteur d'action 1 (Amélioration de la formation du personnel) en vue d'une mise en œuvre immédiate. Cela nous permettra de bâtir une base plus solide pour des programmes inclusifs.

Nous reconnaissons également l'importance du champ d'action 4 (Accroître la participation des jeunes ayant moins de possibilités) et nous commençons à atteindre l'objectif attribué à ce champ d'action ensuite. Cette décision reflète notre engagement à l'égard de l'inclusion et de notre engagement à faire en sorte que les jeunes qui ont moins d'opportunités soient au premier plan de nos efforts.

III. Mise en œuvre

Alors que nous entrons dans la phase de mise en œuvre de notre stratégie d'inclusion, nous nous engageons pleinement à traduire nos objectifs en mesures concrètes qui favorisent la diversité, l'égalité et l'inclusion. Notre mission primordiale reste de donner aux jeunes, en particulier à ceux qui ont moins d'opportunités, les moyens de s'épanouir dans nos programmes. Pour y parvenir, nous avons élaboré un plan complet : 

III.1 Plan d’action – Résumé narratif

Un plan d’action détaillé a été élaboré pour chaque objectif afin de garantir que tous les efforts soient structurés, cohérents et efficacement ciblés. La section suivante présente les principaux domaines d’action, les objectifs correspondants et les étapes clés à mettre en œuvre.

Domaine d’action 1 : Renforcement de la formation du personnel

Objectif : Fournir une formation complète sur l’inclusion à l’ensemble du personnel.

Le processus débute par une évaluation des besoins en formation afin d’identifier les domaines spécifiques nécessitant un développement des compétences. Sur la base de ces résultats, un programme de formation sera conçu, et les ressources nécessaires (budget, matériel, temps) seront allouées en conséquence.
Une fois le programme finalisé, des sessions de formation seront dispensées à tous les membres du personnel, accompagnées d’une documentation photographique attestant de la mise en œuvre.
Après la formation, une évaluation et une collecte de retours seront réalisées, donnant lieu à des rapports d’évaluation détaillés. Les enseignements tirés de ces évaluations alimenteront un processus d’amélioration continue, garantissant la pertinence et l’efficacité de la formation. De plus, des formations continues pour les nouveaux employés seront assurées afin de maintenir une culture organisationnelle inclusive.

Domaine d’action 2 : Expansion des partenariats et du rayonnement

Objectif : Accroître la visibilité de l’ASCU et établir des partenariats avec des organisations issues de différentes régions.

Le processus commence par une évaluation de la visibilité actuelle de l’ASCU afin d’identifier ses points forts et ses axes d’amélioration. Sur cette base, des contenus de communication seront créés pour renforcer la présence en ligne et améliorer les supports de diffusion.
L’organisation établira ensuite des contacts avec des partenaires potentiels et participera à des événements de réseautage afin de créer des liens significatifs. Ces démarches aboutiront à la rédaction de propositions de partenariat et à la conclusion d’accords de collaboration.
Enfin, une phase d’évaluation permettra de s’assurer que les partenariats et les stratégies de rayonnement sont efficaces et contribuent à une visibilité durable et à un impact à long terme.

Domaine d’action 3 : Renforcement de la portée en ligne et hors ligne

Objectif : Étendre la portée des activités de l’ASCU, tant en ligne que sur le terrain.

La mise en œuvre commence par une analyse du public cible afin de mieux comprendre les groupes visés et les canaux de communication appropriés. S’ensuivent des activités de promotion en ligne, telles que des campagnes sur les réseaux sociaux, des mises à jour du site web et la diffusion de contenus numériques.
En parallèle, des actions d’engagement communautaire et de sensibilisation hors ligne seront menées pour renforcer les relations directes avec les acteurs locaux.
L’ensemble des actions fera l’objet d’un suivi et d’une évaluation réguliers, et les retours recueillis seront intégrés dans les stratégies futures afin d’assurer une croissance continue et une efficacité accrue du rayonnement.

Domaine d’action 4 : Accroissement de la participation des jeunes ayant moins d’opportunités

Objectif : Impliquer un plus grand nombre de jeunes ayant moins d’opportunités dans les activités de l’ASCU.

Le processus commence par une évaluation des besoins visant à identifier les obstacles et les défis rencontrés par ce groupe cible. Ensuite, des actions de sensibilisation et de promotion ciblées seront menées, accompagnées de partenariats et de collaborations avec des organisations œuvrant en faveur des jeunes défavorisés.
Des mesures d’accompagnement adaptées seront mises en place, et des programmes inclusifs seront conçus afin de garantir que toutes les activités soient accessibles et accueillantes. Le processus de candidature et de sélection sera transparent et encourageant.
Un suivi et une évaluation continus permettront de mesurer les progrès réalisés, tandis qu’un processus d’amélioration permanente assurera la pertinence, l’inclusivité et l’impact durable des programmes destinés aux jeunes.

Résumé

Ce plan d’action constitue un cadre clair pour atteindre les objectifs stratégiques de l’ASCU. Il met l’accent sur le renforcement des capacités du personnel, l’amélioration de la visibilité et des partenariats, l’élargissement du rayonnement, ainsi que sur une plus grande inclusion des jeunes ayant moins d’opportunités.
Chaque domaine d’action repose sur des étapes concrètes, des mécanismes d’évaluation et un engagement fort envers l’amélioration continue — garantissant ainsi un progrès durable et des résultats mesurables.

III. 2.  Surveillance:

Pour assurer le succès de notre phase de mise en œuvre, nous avons mis en place des méthodes et des pratiques de suivi rigoureuses :

-        Mettre en place une évaluation en pourcentage, un système de feux de circulation, des observations et des réunions mensuelles pour suivre l'avancement des plans d'action.

-Dans le cadre de nos programmes, nous recueillons régulièrement les commentaires des participants concernant leurs expériences, y compris leurs perceptions de l'inclusion, et nous les utilisons pour améliorer continuellement l'inclusion et apporter les ajustements nécessaires.

IV. Évaluation

Nous nous engageons à évaluer l'impact de notre stratégie d'inclusion. Cette évaluation comprendra :

-        Recueillir les commentaires des membres du personnel, des participants et des organisations partenaires sur l'efficacité de nos efforts d'inclusion.

-        Mesurer l'atteinte de nos objectifs et les résultats souhaités.

-        Mener des sondages, des entrevues et des évaluations pour évaluer le niveau d'inclusivité et de diversité dans nos programmes. 

V.                  Cadre juridique

Notre stratégie d'inclusion est étroitement liée aux directives mises en œuvre par l'Union européenne (UE) pour promouvoir l'inclusion, l'égalité et la non-discrimination dans ses États membres. Ces directives visent à garantir que les individus au sein de l'UE soient traités de manière juste et équitable, quelle que soit leur origine, et que diverses formes de discrimination soient interdites. Voici quelques-unes des principales directives et politiques d'inclusion de l'UE :

- Directive sur l'égalité raciale (2000/43/CE) : Cette directive vise à lutter contre la discrimination raciale et ethnique en interdisant la discrimination fondée sur la race ou l'origine ethnique dans divers domaines de la vie, notamment l'emploi, l'éducation, la protection sociale et l'accès aux biens et services. -

- Directive sur l'égalité entre les femmes et les hommes (2006/54/CE) : Cette directive se concentre sur la promotion de l'égalité entre les femmes et les hommes sur le lieu de travail. Il aborde des questions telles que l'égalité de rémunération pour un travail égal, la protection contre la discrimination fondée sur le sexe dans l'emploi et les mesures de prévention du harcèlement sexuel.

- Directive-cadre sur l'égalité de traitement (2000/78/CE) : Cette directive établit un cadre général pour l'égalité de traitement en matière d'emploi et de travail. Elle interdit la discrimination fondée sur divers motifs, notamment l'âge, le handicap, l'orientation sexuelle, la religion ou les convictions, dans l'emploi et la formation professionnelle.

- Directive sur l'égalité entre les femmes et les hommes (2010/41/UE) : Cette directive répond à la nécessité d'améliorer l'équilibre entre les sexes dans les conseils d'administration des sociétés cotées en bourse. Il encourage davantage de femmes à participer à des postes de décision dans le monde de l'entreprise.

- Directive sur les droits des personnes handicapées (2016/2102/UE) : Cette directive vise à promouvoir les droits des personnes handicapées et à améliorer leur accès aux biens et services. Elle exige des États membres qu'ils prennent des mesures pour rendre les sites web publics et les applications mobiles plus accessibles.

- Loi sur l'accessibilité (Directive 2019/882/UE) : Cette directive vise à améliorer l'accessibilité des produits et services pour les personnes handicapées. Il couvre une large gamme de produits et de services, notamment des ordinateurs, des smartphones, des distributeurs automatiques de billets et des livres électroniques.

La stratégie d'inclusion de l'ASCU est complétée par la procédure de sélection, de non-discrimination et d'inclusion de l'ASCU, le plan d'action pour assurer l'égalité des sexes, le code de conduite de l'ASCU pour le travail avec des participants mineurs.

En adoptant cette stratégie d'inclusion, l'ASCU réaffirme son engagement à créer un environnement accueillant et inclusif pour tous les jeunes participant à nos activités. Grâce à nos efforts collectifs, nous visons à donner aux jeunes les moyens et à les inspirer, quels que soient leurs origines ou leur situation, à devenir des citoyens européens actifs et engagés.

Version 2025